bolum ogrencilerinin derslerini yaptigi siniflarin (bkz: kumes) okul acilmasindan 1 ay kadar once laboratuarlara donusturulmeye baslandigi,ogrencilerin 2 hafta boyunca bos sinif bulunmama bahanesiyle ders gormedigi,yildiz teknik universitesinin en unutulmus,en takilmayan bolumudur.

altinda acilan sistem muhendisligi yuksek lisans programi mulakatini yazili sinav olarak yapmaya karar verip binayi bilmeyen insanlarin hic bulamayacagi bir yerde bu sinavi yapan, ustune ustluk binanin girisinden sinav salonu kapisina kadar hicbir yonlendirici bilgi asmadigi gibi, sinav salonu kapisinda da daha once yapilmis genel kültür sinavinin kagidini birakan, "efendim niye boyle oldu hadi gec kaldim, kurallara gore beni almamaniz normal ama bizi bilgilendirmek sizin sorumlulugunuzda degil mi?" sorusuna da "evet. biz de boyle yapmayi uygun gorduk" diyen bir zihniyete sahip kisilerin soz sahibi oldugu, bu ciddiyetsizlik ve sorumsuzlukla insanlarin nasil egitildigini merak ettigim bolum.

an itibariyle 2. öğretim yılını bitirmiş olduğum, tercih listemin 12. sırasında bulunan tek endüstri mühendisliği bölümü. zaman zaman ne işim var benim burda dedirtebilecek ,kanaatimce bitirince bi bok olabileceğimiz, bilgisayar ve elektronik bölümündekilerden farklı olarak 3. sınıf mühendis muamelesine maruz kaldığımız, mühendislik mekaniği dersinin ahmet çelikten alınmasını tavsiye etmediğim ,önümüzdeki yıllar boyunca popüleritesini giderek kaybedeceğini düşündüğüm,itülü meslekdaşlarınıza sürekli bok attığımız,yıldız teknik ilim irfan yuvasının güzide bir akademik birimi...

bir aksilik olmazsa son yılını okumakta olduğum, üniversite içerisinde en yüksek öss puanı ile öğrenci alan üçüncü bölümdür. kaliteli hoca sayısı bir elin parmaklarını geçmez. çoğu dersi, derse hiç gitmeden sadece notlara çalışarak geçebilirsiniz. bölümün isim yapmasında yıldız teknik adı ve mezun öğrencileri çabaları vardır. üniversite içerisinde bulunan kalite ve verimlilik kulübünün üyelerinin çoğunluğunu bu bölümün öğrencileri oluşturmaktadır. bölümün en zorlu hocası hüseyin başlıgildir.

atölye bölümünde görevli teknisyenin ani emeklilik kararının ardından 2 yıldır atölyesi kullanılamayan bölümüm.kullanılmayan alet-edevatlara da makinacılar çökmüş,kendi atölyelerine taşımış zaten.hala devletin kadro kısıtlaması politikası yüzünden 1 teknisyen atanmamıştır koskoca okula.
endüstri mühendislerine,bir makina üzerinden verimlilik arttırma konusunda 1001 türlü yol gösterilir fakat henüz o makinayı görmemiş insanlar bile vardır öğrenciler arasında.bu nasıl bir çelişkidir anlamadık ailecek.

2009 yaz dönemi sistem mühendisliği yüksek lisans mülakat sınavını kişi sayısının çokluğu (39 kişi yazıyla otuzdokuz kişi) gerekçesi ile yine yazılı yapmış bölümdür. endüstri mühendisliği dışından gelecek öğrencilere de (matematik mühendisliği, bilgisayar mühendisliği, makine mühendisliği vs) açık olmasına rağmen mülakat sınavında endüstri mühendisliği soruları sorarak bölüm dışından gelen öğrencilere kazanma ihtimali bırakmamıştır. bu hareketin amacı tam olarak anlaşılamasa da (ki mevcut bölüm başkanı bile endüstri mühendisliği temelli değildir) 2 farklı şey düşündürmüştür birincisi bakın endüstri mühendisleri ne kadar başarılı diğer bölümlere şans tanımadı, ikincisi bizim bölümü bitirenler iş bulamıyorlar bari onlara burada vakit geçirebilecekleri bir ortam yaratalım (suçluluk psikolojisi) fikri; birinci fikri biraz açacak olursak endüstri mühendisliği için yapılan mülakat sınavı da yazılı olarak yapılmış ve saat 10 da gerçekleşmiştir. bu sınava giren öğrencilerin bir kısmı sistem mühendisliğine de başvurduğundan (endüstri olmazsa sistem olsun iş yok zaman boşa geçmesin düşüncesiyle) ve kısmen aynı soruları saat 13:00 de yapılan sistem mühendisliği sınavında da cevapladığından 2. sınavları daha yüksek olmuştur bu durumda diğer öğrencilere göre bariz bir avantaj yakalamışlardır. tüm bunların dışında zaten mucizevi (soruları daha önceden öğrenme vs. ;) anladın sen onu) bir şekilde mülakat sınavındaki soruları çözmeyi başaran bölüm dışından gelen öğrenci için macera bitmiyor 1 sene bilimsel hazırlık programı almak zorunda kalıyor. ikinci fikri açıklayacak olursak endüstri sınavından sonra sistem sınavından önceki zaman aralığında sınavın yapılacağı sınıf önünde bekleşen 3-5 kişilik (bayan yoğunluklu) grubun yanına gelen adını bilmediğim hocalardan biri koridordakilerin rahatça duyabileceği bir sesle hmm sisteme de başvurdunuz mu? iş buldunuz mu? çalışıyor musunuz? gibi sorular sormuş sisteme de basvurdunuz mu? sorusu dışındaki sorularına olumsuz cevap almış bunun üzerine hmmm bana cv nizi yollayın iett de çalışmayı düşünür müsünüz? demiştir arkasından yalnız maaşlar biraz düşük notunu da eklemiştir. yancı öğrencilerden biri atlayıp eki ekikiki hocam orda maaşları ödeyemiyorlarmış demiş hoca sadece yancıya bakmakla yetinmiş cevap vermemiş o sırada hocam 500 tl(yazıyla beşyüz tl) ye bile çalışırım diye atlayan vizyonuna hayran olduğum bir endüstri mühendisi görmüşlüğümde olmuştur (bu yeni mezunun iş bulamama sebebi büyük ihtimalle asgari geçim indirimi dahil 18 yaşından büyükler için net asgari ücretin 546.48 tl yani 546.48>500 olması ve bundan daha düşük ücret verilememesi olabilir yoksa onun yeterliliği ile ilgili şüphemiz yok). 500 tl ye hoca bile şaşırmış yok o kadar düşük değil 1200 civarı diye açıklama yapma gereği hissetmiştir. netice olarak hocaların öğrencilere bir şey katamadığı öğrencilerin hocalara bir şeyler kattığı (ego vb.) bölümdür. uzak durulmalıdır kader kurbanı olundu ise hocaların verebileceği pek bir şey olmadığı bilinmeli diğer üniversitelerdeki endüstri mühendisliği bölümlerinin faaliyetleri takip edilmelidir. yoksa 500 tl lik iş arayan mühendislerden olabilirsiniz. tüm bunlara rağmen (hocaların sahip olamadığı için veremediği özgüven vizyon vs.) kariyer yapabilmiş yıldızlı endüstri mühendisleri ise gerçekten takdir edilmelidir.

mezun olan öğrencilerinin bir çoğunun, eğitimlerine devam etmek için yabancı ülkeleri seçtiği bölümümdür.

en az bir adet ayıcığı bünyesinde barındıran bölümdür. mandagül evlendi hala mezun olamadı.

mezun olan öğrencilerinin pek azının, eğitimlerine devam etmek için yabancı ülkelere gidebildiği bölümdür. (parayı bastırarak gidilen okulları sayarsak evet parası olan tüm öğrenciler gittiler, yoksa gel bizim öğrencimiz ol sana acil ihtiyacımız var sen olmazsan olmaz tüm masraflar bizden şeklinde bir yalvarma, davet yada burs mevzu bahis değildir hatta dershaneyede gitti bunlar lise esnası ve belki sonrasında dershane üniversite sonra yurtdışı buda yazılabilir boş özgeçmişlere )

(bkz: yaşar baki cengiz)