bir ilkokul matematik dersi. lisede de mi vardi ne?

oran ve orantı isimli iki arkadaşın paylaşımcı arkadaşlık ilişkilerini anlatan bir potansiyel çocuk kitabı olabilir gayet

turk egitim sisteminin eksiginden olacak, cok daha iyi i$lenerek milletimize kazandirilmasi gereken olcu baki$i.
gozlemliyorum, biz turkler oran oranti salagiyiz...
a$agidaki repliklerin her biri ayri ayri bu durumu anlatir ve hemen her yerde kar$iniza cikar:

- verir o kari sana verir...
- alir abi, alir 11 ki$iyi bizim araba alir, arkasi geni$ abi.
- yeter abi, burasi 1 metreyle oluyorsa, 2 metrelik olani bizim eve yeter.
- yeti$ir yeti$ir. 15 kilo yukle yarim saatte gelirsem, 30 kiloluk yukle 15 dakikada gelerim. (matematiksel salak)
- durur durur, veysel abiye 2 parmak bol geldiyse, burhan abiye cuk oturur.
- bir torbasi 3 milyonsa, 1 cuvali 30 milyona alinir, artar bile, sigara al gelirken.
- gecen gun etiler'de 15 milyona iki ki$i doyduk, burada 15 milyona 10 ki$i hayli hayli doyariz.
- 30 matematik netiyle oraya giriliyorsa, 60 matematik netiyle boğaziçine girilir. (15 soru ya da sen ekleyip cozersin, abazanal salak)

bu arada bu kadar atip tutuyoruz, bak aklima ne geldi:
(bkz: fahise ile yapilan pazarligin erkege etkileri)

arasındaki fark necip milletimizce malum olmayan iki terimdir.
1/3 bir orandır. (bkz: rate)
1/3 = 2x/6 ise bir orantıdır. (bkz: ratio)
(bkz: hatalıysam ara)

(bkz: unutulmayan ikililer)

görsel sanatlarda, perspektifin bel kemiğidir.

çaylak yazarlık döneminde kişinin, 10 dakikada 4 sıra ilerdiysem
x dakikada 38000 sıra ilerlerim diye kurduğu denklem, x'i bulmak için başvurduğu yöntem.

şafak sezer => sean penn ise
ismail türüt => ?

sorusuna verilen roger waters cevabıdır.

problemlerin de temelini oluşturan konu olup; tersi, doğrusu, bileşiki vardır. aritmetik ortalama ve geometrik ortalamaya da burada değinilir.

kıyaslama açısından bilgilerin beyine daha net işlenebilmesi için faydalı bir yöntemdir. mesela dünyanın içerisine 49 tane ay sığarken güneşin içerisine 1.3 milyon adet dünya sığmaktadır.